Benjamin MOIGNARD

Après une thèse de sciences de l'éducation à l'université de Bordeaux 2 sous la direction d'Éric Debarbieux, Benjamin Moignard est recruté en 2008 comme Maître de Conférences à l’université Paris-Est-Créteil. Il rejoint en septembre 2019 l'université de Cergy-Pontoise en qualité de Professeur des Universités en Sciences de l'éducation, où il est rattaché à l'INSPE de Versailles et au laboratoire EMA.

Il est actuellement chargé du développement de l'axe numérique à l'INSPE de Versailles et de la mise en place de l'offre de formation à destination des nouveaux enseignants-chercheurs de l'université Cergy-Pontoise. Il est par ailleurs l'un des fondateurs de l’Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (OUIEP) qui réunit des chercheurs et chercheuses de plusieurs universités franciliennes, et qui s'intéresse à la prévention des "nouvelles" problématiques éducatives et aux programmes et formes de prises en charge de ces questions : violences à l'école, cyberharcèlement, décrochage scolaire, complotisme, etc… Il appartient à plusieurs réseaux de recherche en France et à l’étranger en lien avec ces objets (Chaire Violences et sécurité au Canada, LASALE en Suisse, Instituto Maria e João Aleixo au Brésil). Il a développé un certain nombre de formations à destination de différents publics : enseignants, chefs d'établissements, cadres de l'éducation, travailleurs sociaux. Il a assuré la responsabilité de plusieurs diplômes et parcours (Licence et Master), assuré des fonctions de directeurs d’étude, mis en place différentes formations et nouveaux diplômes en présentiel ou à distance dans les composantes où il a été rattaché. Il a par ailleurs exercé plusieurs mandats dans différentes instances universitaires : élu à la Commission Recherche, élu au Conseil d’administration, élu au conseil de laboratoire, élu au Conseil de ses composantes successives.

L'école et la rue; fabriques de délinquance

Cet ouvrage s’intéresse au rapport entre le collège et son environnement dans les quartiers populaires au travers de l’étude des conduites délinquantes des adolescents à la fois dans et autour de l’école, en France et au Brésil.

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