0-6 ans : les ressources

Revue - Vers l'éducation nouvelle

Retour sur les avancées historiques dans la prise en compte de la personnalité du jeune enfant et de ses besoins dans les collectivités.

Bout de tissu, peluche, étiquette de vêtement, le doudou choisi par l'enfant prend des formes très variables. Le pédiatre et psychanalyste Donald Winnicott a montré qu’il peut devenir objet transitionnel. Comment l’accueillir en collectivité ?

Sandra Yarzabal, psychomotricienne auprès des jeunes-enfants, définit les notions de psychomotricité libre, fine et globale. Grimper, patauger, empiler... bien articulées, ces activités permettent de stimuler la curiosité, la confiance l’éveil et de rendre l’enfant autonome.

En mai 2022, deux classes de l'école maternelle Simone Veil à Puget-Théniers dans les Alpes-Maritimes sont parties cinq jours en classe de découverte au chalet de Valdeblore, dans le Mercantour. Un projet qui a démarré dès la rentrée scolaire.

Peut-on mettre les projets de la structure d'accueil des tout-petits et des parents en adéquation ? Le temps de la « familiarisation », s’il est un temps pour se séparer, est aussi un temps pour se rencontrer.

Dans le sud-ouest, l’association Le trait d’union anime depuis une trentaine d’années six lieux d’accueil parents-enfants gratuits et sans inscription. Immersion dans l’un d’entre eux à Anglet.

De la paume, du dos, du pouce et des autres doigts, toucher, caresser, frotter, saisir, empoigner, lâcher. La geste de la main offre nombre de possibilités et chez les tout petits, les toutes petites, la main constitue un outil de chair et d’os qui ne demande qu’à être sollicité.

Le « 104 », un terrain d’application pour un lieu d’accueil enfants-parents.

Tous les lé-gu-mes ! Au clair de lu-ne ! E-taient en train de s’a-mu-ser, il s’a-mu-saient ! Tant qu’ils pou-vaient, vaient ! Et les pas-sants les re-gar-daient !

Une pâte à modeler facile à faire, économique, et non toxique : idéale pour les plus petits ! Présence d'un adulte nécessaire

Comment favoriser la créativité et l’imaginaire si riches chez les 3-6 ans ? Quelques repères et idées pour favoriser les jeux de fiction et le jeu libre sans trop intervenir. Animer, c’est parfois laisser jouer !

C'est quoi la règle ? - Trois questions et réponses autour de l'encadrement, du transport et de l'hébergement des enfants de moins de 6 ans lors d'un séjour en accueil collectif de mineur.es.

Le plateau de jeu est au centre d'une relation qui se crée entre enfants ainsi qu'avec les adultes et les parents.

Comment contrer la toute-puissance des écrans ?
Une école maternelle met les jeux de société sur la table avec un objectif : échanger et prendre du plaisir.