LA MÉDIATHÈQUE ÉDUC’ACTIVE DES CEMÉA

Les couleurs de la ville

Groupe national Education Relative à l'Environnement
[URBAIN] Invitons-nous à la découverte de la palette des couleurs de la ville…
Média secondaire
Objectifs
  • Découverte du paysage urbain à travers les couleurs.
  • Traduire les perceptions en utilisant divers outils d’expression.
Cemea
Matériel
  • Plans de la ville.
  • Papier, tablettes rigides pour support, divers outils (crayons, crayons couleur, feutres, pastels, craies...).
  • Appareil photo.
Déroulement
  • Se répartir en petits groupes à différents endroits de la ville (une place, une rue, un quai...). La zone de la ville attribuée à chaque groupe est relativement limitée au départ de l’activité.
  • Dans cette zone chacun choisi une portion du paysage urbain qu’il a sous les yeux et tente de retranscrire ses perceptions en dessinant, coloriant ou en les écrivant.
  • Dans une deuxième étape, chacun imagine des transformations de ce point de vue de la zone choisie en y modifiant les couleurs. Retranscrire cette nouvelle projection par le dessin, la peinture ou l’écriture.
Variantes
  • Imaginer ce paysage urbain dans le passé (quelques siècles en arrière...) et dans le futur d’une cinquantaine d’années, comparer les évolutions potentielles successives en essayant de les expliquer.
  • En élargissant la zone d’observation, réaliser une palette de couleurs regroupant toutes les couleurs glanées dans un quartier et essayer éventuellement de trouver un équilibre des proportions colorées.
  • Et pourquoi pas, sortir à la nuit tombée, pour voir et constater que les immeubles changent de couleurs et de taille sous l’éclairage public ?

Le livret pédagogique Bol d'E.R.E.

Les outils présentés dans le fichier Bol d'ERE et son livret pédagogique peuvent être conjugués pour permettre une approche globale d’environnements variés. Les thèmes proposés permettent de sensibiliser les personnes aux enjeux, aux évolutions, aux interrelations et à la connaissance du milieu dans toute sa complexité. Les différentes activités peuvent être proposées à des enfants, à des jeunes comme à des adultes. Elles sont en général assez simples à réaliser. Elles impliquent que les animateurs et les animatrices aient anticipé l’organisation pédagogique et matérielle de l’activité, en acquérant une connaissance préalable de l’environnement à faire découvrir aux participants.
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