LA MÉDIATHÈQUE ÉDUC’ACTIVE DES CEMÉA

Éducation à la parentalité à Mayotte (3/5)

Ceméa Mayotte
Pour soutenir des débats, une série d’une dizaine de fictions courtes tournées avec les habitants sur la thématique de l’autorité parentale.
Média secondaire

À travers des situations du quotidien, ces courtes vidéos font l’objet de questionnement, de débat et d’échanges autour de la parentalité. Des thèmes tels que la relation éducative, la vie quotidienne, la notion d’autonomie ou encore la transmission et l’apprentissage y sont abordés pour favoriser la compréhension parents-enfants.

Le projet consiste à former à la fonction parentale des parents Mahorais d’enfants scolarisés ou non. Ces formations sont prévues en Français, en Shimaoré et en Shibouchi suivant les nécessités. Les objectifs sont de donner aux parents des clés de compréhension autour du développement de l’enfant, de les responsabiliser, de clarifier leur rôle, de parler d’autorité et d’améliorer leur confiance en valorisant leur rôle de passeur d’identité (histoire familiale et valeurs).

Cette action vise à améliorer la réussite scolaire des enfants, l’intégration sociale à une société en mutation, le dialogue intergénérationnel, et la citoyenneté active des parents et de leurs enfants à travers les questions d’échec scolaire, de désobéissance et d’incivilités, des ‘‘enfants du juge’’, et des droits de l’enfant.

Sont traitées ainsi les questions suivantes : le développement de l’enfant, les besoins de l’enfant, le développement de l’enfant mahorais dans sa société traditionnelle et dans le modèle républicain, l’éducation, les acteurs de l’éducation dans le village, la santé, l’hygiène, l’alimentation, les rythmes de vie, les rythmes scolaires, les parents, le rôle dans l’éducation de l’enfant, les droits, les devoirs des enfants, les droits, les devoirs des parents, les conditions de réussite scolaire…

Les contenus abordés, selon les ateliers, ont également permis à bon nombre de parents d’avoir une certaine autonomie dans les démarches demandant l’usage de la langue française : lire une facture, se présenter, savoir répondre en donnant le nom et prénom, écrire et lire des renseignements sur leur identité.

Il a été noté qu’au cours de la formation, les parents ont pu acquérir certains comportements positifs par rapport à leurs activités de la vie quotidienne. Ils sont plus interrogatifs et ont acquis une certaine mobilité intellectuelle. En plus de l’apprentissage de la langue française, les formateurs des Ceméa de Mayotte ont pu faire prendre conscience aux parents de l’intérêt d’assurer leur fonction parentale. 

Dans le cadre d’un vaste projet d’éducation à la parentalité, les Ceméa de Mayotte ont réalisé plus de 50 films de fiction courte avec les habitants. Les thématiques sont issues des ateliers menés dans le cadre de l’école des parents mis en place sur l’ensemble du département. Ces films ont été diffusés sur le réseau Mayotte Première (RFO Mayotte), juste avant le JT le soir, en langue locale le Shimaoré. Ils ont été vus par un très large public, d’autant plus que face à leur succès et à leur intérêt toujours d’actualité, Mayotte Première les a rediffusées plusieurs fois. Cette série de films a pour objectif d’aborder les différentes problématiques que rencontrent les parents dans l’éducation des enfants.