LA MÉDIATHÈQUE ÉDUC’ACTIVE DES CEMÉA

Autour du mobilier urbain

Groupe national Education Relative à l'Environnement
[CULTURE & PATRIMOINE] Découvrir la variété du mobilier urbain. Se rendre compte de sa place dans la composition de l’espace urbain. Comprendre ses rôles et ses diverses fonctions. Exercer un regard critique sur ces aspects.
Média secondaire
Cemea
Matériel

- De quoi noter : papier, crayons et supports.
- Éventuellement des crayons de couleurs et des appareils photo.

Déroulement
  • L’activité peut se faire soit individuellement, en groupe ou à plusieurs équipes.
  • Choisir une rue, un quartier ou un secteur urbain.
  • Relever sur le secteur choisi tout ce qui paraît entrer dans la catégorie de mobilier urbain dont l’éclairage public, les panneaux ou colonnes d’affichage, les sanisettes, les abribus, les bornes et potelets, les grilles, les bancs publics, les bacs à fleur, fontaines, etc.
  • Noter pour chaque élément relevé, sa fonction principale, le ou les services qu’il rend : circulation, indication, séparation, éclairage, décoration… Une classification peut être trouvée.
  • Certains ou l’ensemble des éléments peuvent faire l’objet d’une étude plus approfondie par le relevé de croquis, la précision de leurs caractéristiques, couleurs, formes, matériaux, leur aspect insolite, leur qualité esthétique.
Variantes

Dans un 2e temps, le choix de différents secteurs urbains (centre ville, quartier résidentiel ou touristique…) permet de procéder à une comparaison des éléments du mobilier urbain en fonction de leur situation et de leur fonctionnalité dans l’espace urbain. Ce 2e temps peut se dérouler simultanément entre deux groupes de participants qui compareront alors leurs investigations.

Le livret pédagogique Education à l'environnement urbain

Nous nous adressons aujourd’hui autant, si ce n’est plus, à des enfants qu’à des futurs citoyens. Il convient donc de mettre en œuvre des situations pédagogiques adaptées, par exemple des activités de découverte qui intègrent aussi le ludique, le sensible et qui laissent de la place à l’activité de l’enfant. Après tout, un arbre c’est aussi un élément à grimper ! Une rivière est aussi un espace de jeux avec des barrages et des petits bateaux !
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