Enquête de proximité sur les déchets
Image par Bruno /Germany de Pixabay
Objectifs
- Mieux comprendre, le plus objectivement possible, les situations rencontrées et les types de problèmes qui se posent aux responsables.
- Cette démarche permet de prendre conscience des solutions possibles, choisies ou refusées, et en fonction des choix réalisés.
- Elle permet également d’envisager des alternatives et à quelles conditions.
Matériel
Papier, crayons, magnétophone, appareils photo.
Déroulement
Le support de l’activité est une enquête à mener.
► Repérage sur le lieu de vie (maison, école, centre de vacances, stage, lieu de travail) : qu’est-ce qui est lié aux déchets et à la consommation dans mon environnement immédiat ?
- Les lieux sont-ils « sales » ou « propres » ?
- Plus particulièrement de quelle manière ?
- Comparer avec l’opinion des autres acteurs du lieu sur ce même problème.
► Quelle politique a été mise en place par la collectivité à ce sujet ?
- Quels équipements existent pour recueillir les déchets ?
- Quelle est la nature de ces récepteurs ?
- Quelle est leur fréquence, leur disposition ?
- Peut-on « lire » une stratégie qui a présidé à leur mise en place ?
- Y-a-t-il des signes d’incitation à les utiliser ?
- Une campagne de sensibilisation, d’incitation, d’éducation est-elle en place ?
Compléments
Entretiens avec différentes personnes (élus, responsables associatifs, habitants de différents quartiers, services techniques).
Visites des lieux de traitement.
Vivre la journée d’un camion de ramassage.
Se poser concrètement les questions d’information et d’éducation (imaginer une campagne d’information, créer une affiche, reproduire une réunion de quartier, voir à la mairie les informations relatives aux procédures d’enquêtes publiques, de concertation).