La nature insolite
[LA NATURE EN VILLE] Regarder la ville avec curiosité, repérer des petits détails qu’on ne voit pas au quotidien. Repérer des présences surprenantes, décalées de végétaux ou d’animaux en ville. Voir comment la nature et la ville cohabitent
Média secondaire
Image par JamesDeMers de Pixabay
Matériel
Des appareils photo, du papier, des crayons, de quoi dessiner.
Déroulement
- La préparation de l’activité prend du temps et demande une certaine connaissance de lieux propices. Pour une meilleures réalisation, il est conseillé de mener cette activité en dehors de la période hivernale.
- L’animateur doit avoir repéré dans un premier temps des présences surprenantes d’éléments naturels en ville. Il les aura pris en photo. Il peut s’agir d’éléments végétaux, comme un arbre qui pousse sur un toit, des espèces exotiques « décalées » par rapport à la région, des animaux qui ont investi la ville (lapins, renards, certains oiseaux, etc.).
- Il doit ensuite établir un itinéraire qui permettra de retrouver ces différentes présences insolites. Elles seront indiquées grâce à un signe sur le plan.
- Avec le plan, il y aura une feuille regroupant les différentes photos.
- Lors de l’activité, chaque groupe reçoit un plan et une planche photo. Les groupes, qui doivent retrouver les différents éléments mais dans un ordre différent (pour avoir des groupes moins importants).
- L’objectif est de retrouver quel est l’élément photographié présent à l’emplacement des différentes pastilles.
- Chaque groupe doit, aux emplacements indiqués, observer tout autour de lui, avec un regard le plus curieux possible, car l’élément naturel insolite peut être par terre, en l’air, dans une cour intérieure adjacente, etc.
Compléments
- Ce sont les groupes qui font la première étape de repérer des éléments naturels insolites dans un périmètre déterminé. Ils les dessinent ou les photographient et les indiquent sur la carte à l’aide d’un rond. Dans un deuxième temps, les groupes échangent leurs itinéraires et essaient de retrouver les éléments naturels insolites trouvés par les autres selon le déroulement proposé ci-dessus.
- Il est possible de mettre un plan au mur et d’indiquer les différents éléments trouvés (photographiés, dessinés) sur ou à côté du plan pour inviter d’autres personnes à découvrir cette nature insolite (principe de la carte parlante).
- Un débat peut être mené sur la place de la nature en ville, pourquoi est-ce insolite ? Qu’est-ce qui nous paraît normal de voir comme éléments naturels en ville et qu’est-ce qui nous surprend ?
Le livret pédagogique Education à l'environnement urbain
Nous nous adressons aujourd’hui autant, si ce n’est plus, à des enfants qu’à des futurs citoyens. Il convient donc de mettre en œuvre des situations pédagogiques adaptées, par exemple des activités de découverte qui intègrent aussi le ludique, le sensible et qui laissent de la place à l’activité de l’enfant. Après tout, un arbre c’est aussi un élément à grimper ! Une rivière est aussi un espace de jeux avec des barrages et des petits bateaux !
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